夜宴观后感

昨天看到了《夜宴》，咋说呢，场面浩大，特技玄妙，故事苍白。咋整地呢，冯导也应该算是个会讲故事的导演了。

我的第一反应是莎士比亚的《哈姆雷特》。王子复仇是个经典的套路，不难懂。但是仔细一捉摸故事的精神层面我反倒糊涂了，不知道导演在讲什么。《天下无贼》是个好故事，它讲述了人性的回归。可是夜宴在说什么呢？我的第二反应是，又一个《无极》。导演用宏大的场面，玄妙的特技讲述了一个谁也意想不到的结局，但是回过头来一想就会发现不合情理，而且不是一般的不合情理。搞不好又成了恶搞的对象。

专制制度有一个明显的外在特点，政权更替和高层政治斗争都是血腥的。在美国你在总统竞选中失败了，不会有多大的事。但是如果是在一个专制制度下，那你就危险了，要么死，要么逃亡。综看世界历史，古今中外，无一不是如此。专制的内在特点更为可怕的，在此制度下的社会严重缺乏创造力，没有天才。因为人民都被严酷的、为巩固专制政权而服务的制度所禁锢着，天才不是没有，是天才根本就没有机会。宣扬专制制度的恶和血腥不失为一个好的故事题材，可以让人警醒。可是《夜宴》没这么做，其实是可以超越《哈姆雷特》的（因为莎士比亚也没想到这一层）。但是它没有，它做的就是炒作，赚票房。真正的罪恶不可能会回归。《天下无贼》里面的贼的人性的回归，还不算太脱离常理，但是葛优演的那个皇上却在最后一刻，人性回归。这就好比让东条英机在远东法庭上痛哭流涕的忏悔一样，让索伦亲自把魔戒毁掉一样，那是绝对不可能的。应该让观众去审判他，他死了大家觉得解气。如果是个悲剧，他肮脏地赢了，大家也会恨他，并且为英雄而哭泣，这才是好故事，具有真正的人文正义精神。而这才是主流文化。法律可以惩戒罪恶，但是法律却不能消除罪恶。罪恶的消除要靠人文学者的努力。而《夜宴》没有做到这样的努力。在某种程度上，我更喜欢成龙，比他们强多了。

我也爱讲故事，因为通过故事去表达自己的思想，既有趣味性也有艺术性。我也正在构造一个故事，虽然进展缓慢，但是我会尽量抽时间完成的。争取等我的小孩子到了缠着我给他讲故事的时候，我就给他描述一个美丽的神奇世界，争取激发他的想象力和潜能。就算不这样，也要让他觉得他听到了一个别人家孩子听不到的美妙故事。

为什么那么多好编剧没有机会呢。我死活都不信中国没有好编剧，可能是导演太强势了。导演就是导演，不应该把编剧的事也揽下来。也不应该只考虑票房，不是说只考虑票房不对，而是那样做只会失去票房。

期待《满城尽带黄金甲》吧。

教学心得

我喜爱的一句描述教师的话是传播智慧的火种。新华字典（1971年版）这样解释智慧：是对事物能迅速地、灵活地、正确地理解和解决的能力。我十分认同这种说法，智慧是可以象学习游泳那样，通过一定的experience而获得的。所以在教学中，传授知识并不是最重要的，最重要的是传播智慧，这是我的教学工作的guideline。

多数人（这里主要是指我的弟子们）乃至所有的人都是在凭直觉来面对问题，这种本能的做法适合解决局部的、浅层次的和需要快速解决的问题。而当面临要驾驭全局的、深层次的和耗时的问题时，这种做法是不行的。举个例子来说，比如打乒乓球，当面对一个来球来说，这就是局部的、浅层次的和需要快速解决的问题。要想解决好它，就只能通过长期艰苦的训练，来形成一种接近于本能的能力。而面对一个对手，如何选择战术组合，如何确定心理基调等等，就属于要驾驭全局的、深层次的和耗时的问题。这里简化地称这两个问题为基本功和智慧。

所以教学上一个合格的老师应该能够成功地区分这两种能力有着不同的培养方式。基本功教学上应该教会学生怎么样通过长期地、枯燥地训练而获得，并且纠正他们在训练中的错误。重点就在纠正错误，少让学生走弯路。简而言之，就是一个陪字，以陪练为主。智慧教学上是比较难的，目前我也没得出什么经验。以从事11年教学经历为基础，我总结出了一些东西，先记到这里，以便日后形成一些真正的东西。

可行性，学生在这个方面受的训练最差。学生做的所有题目都是有解的，他从来不会怀疑这点。因为这么多年就是这么做得作业、考试考过来的，难不成考试里要出无解的题吗（荒谬但不失为好建议）。可是工程中可不是这样的，你并不确定你面对的问题是否有解。所以要实现设计一些实验来论证是否可行。而且在实施过程中要注意批判性地继承以后的，要向下兼容。这些东西在教学中都被忽视了，所以要尽可能叫学生做未知答案的题目，给他出主意，但是最终解决问题的应该是学生。学生会痛苦，甚至会觉得老师也不会水平不行，但是也得坚持这么做。只有这样他们在面对从未面对过的东西时，才会从容不迫。

确定最优解，学生在解决问题的训练上足够多（可能是全世界最多的），因为我们的学生做过了无数的习题和考题。但是有一点却被忽视，如果一个问题确定有解，但是怎么解决是最适合的。我们总是把题做对了就完事了，少有考试题让你用不同的方法解的。这就好比蹬一座山，知道能蹬上去，但是却忽略了路径的选择。不同的路有的时候相差天壤之别呀。所以在教学上应该“偏执”地要求学生做出最优解，让他们树立追求完美的工作态度。

形象化的抽象思维，思维方式很重要，抽象思维尤其重要。如果一个问题太抽象，应该学会改变角度去理解它。比如，讨论三元齐次方程组的解的情况，如果完全从线性代数的理论上去想，会费时费力，但是如果从解析几何的角度想就非常明了。因为三元齐次方程就是过原点的平面，方程组的解就是这三个平面相交的情况，小学生也能想得出那三种情况。所以，要在教学中鼓励学生使用图形来表达对问题的理解。在工程中不必说，没有哪种工程不用图纸来表达的。

智慧最好的培养方式就是学习数学，但是分怎么教和怎么学，以做题为中心没什么好处。

以上只是心得，还很浮浅，只是记到这里，慢慢地贯彻到教学实践中去。建议搞计算机技术人，应该在业余时间读一读《离散数学》，以提高自己的专业智慧。也可以向弟子们解释一下，老师的良苦用心。都说中国的教育出了问题，但是毕竟得有人来解决一个个教学中的具体问题。

知秋一叶

The leaves were starting to drop from the trees...

常见鸟儿落身旁
心中不免畅想
希望能有那么一天
也可随风飞翔
而今秋风起 秋雨凉
归去来兮时正当
只等哪一日强风扫过 伴我去飞翔

生命总要经历一场场的离别
时光之箭 无法阻挡 令人感伤

告别了 春夏相依的大树
感谢你给予我丰润的滋养

告别了 明媚温暖的太阳
感谢你给予我生长的能量

告别了 我亲爱的鸟儿
感谢你动人歌喉 曼妙鸣唱

告别了 我的叶兄叶弟
我们曾在一起 谱写过生机勃勃 绿色篇章

告别了 一切的一切
来 自你殷殷之希望
去 向你深深之怀想

严寒起 衣黄裳
零落红尘碾作泥
明春滋生花一朵
依旧烂漫笑春光

教师节有感

学院组织全体教职员工去吉林松花湖的一个岛上度假。结果赶上了恶劣的天气，严重地影响了效果。不过在周六的下午，终于迎来了亲爱的太阳，得以一见美丽的湖光山色。值得一提的是我和同事外出探险，捕获疑似林蛙一只和不知名小鱼7只。我手里的五只已得到妥善安置。回来一路上阳光明媚，只是坐了一天的车，甚是疲惫。

到家打开电脑一看，收到了许多来自弟子的祝福，心里暖洋洋。也十分衷心地祝福这些孩子，能够实现各自的梦想。

以前有一个说法我觉得倍感亲切，说教师这个职业的一种心境就是：待到山花烂漫时，他在从中笑。每次有来自弟子的问候也好，祝福也好，消息和好，都有着这样的感情弥漫心悸。有如三春里晒着暖暖的太阳。

多媒体专业英语第一课作业参考答案

在数学和科学领域，多媒体主要被用于建模和模拟。比如，某个科学家可以查看某个特定物质的分子模型并操纵它以得到一种新物质。在艺术领域有多媒体艺术，其主要想法就是可以综合一些技术使用不同的媒体以不同的形式构成与观众的互动。与之关系最密切的一个例子就是Peter Greenaway他融合了影院和戏剧一起其它所有的数字媒体。